Ya sea como un producto elaborado por estudiantes con fines de aprendizaje o bien, como una elaboración de diseñadores instruccionales y docentes, es importante asegurar un cierto nivel de calidad en el diseño de los AVA ya que esto permite asegurar que éste, está cumpliendo el propósito educativo para el que fue creado. Hacer una evaluación periódica del funcionamiento de un AVA también nos permitirá retroalimentar su diseño en función de las necesidades de aprendizaje de los alumnos. El proceso de aprendizaje es un proceso dinámico, cambiante, y las técnicas educativas así como las herramientas tecnológicas tienen que adaptarse en función de ello.
Propuesta de rúbrica para evaluar un AVA
A continuación, mi propuesta de rúbrica para la evaluación del Blog como Ambiente Virtual de Aprendizaje. Mi propuesta combina algunos criterios para evaluación de AVA propuestos por Estrada, y Boude, así como algunos criterios para evaluación de Blogs propuestos por la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología de Costa Rica.
Link: https://drive.google.com/file/d/1uhzYBRkEedPveIOvoACri_rNXT4DKhG5/view?usp=sharing
Referencias:
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Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de
aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2).
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
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Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología de Costa Rica (sf). Rúbrica para la
evaluación de un Blog de aprendizaje. Recuperado de:
http://www.ulacit.ac.cr/carreras/documentosULACIT/rubricas/R%C3%BAbrica%20para%20l
a%20evaluaci%C3%B3n%20de%20un%20blog%20de%20aprendizajes.pdf
PRIMERA APORTACIÓN.
ResponderBorrarHola Aidé , como no los refieren las lecturas un ambiente de aprendizaje es un espacio estructurado en el que se articulan diversos elementos y relaciones necesarios para alcanzar tal objetivo. La Unesco (2010) menciona que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnología educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones educativas de todo el mundo, y define al ambiente de aprendizaje como un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada, es decir, que está asociado a las nuevas tecnologías de la información y están favorecidos por la incorporación de las tecnologías donde se potencia la educación virtual por estar basado en la educación no presencial y donde el centro es el aprendiz. ( Estrada, E. 2015).
Tu Rúbrica nos permite evaluar los aspectos importantes del ambiente virtual, nos refieres desde la identificación del AVA, los objetivos, el enfoque pedagógico, el contenido y la calidad y pertinencia, criterios que nos ayudan a poder dar sugerencias y ver si cumple con los objetivos de la propuesta docente.
Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Muchas gracias Lucio, por observar mi rúbrica y tu aportación. Saludos.
ResponderBorrarHola Aide, me parece muy completa tu rúbrica, considerando que el
ResponderBorrardocumento se basa en los conceptos principales de ambientes de aprendizajes e incluye de manera estructurada los aspectos que conforman la rúbrica de evaluación para llevarla a cabo de manera correcta. Basádose en los modelos de Estrada y Boude (2015).